Inovasi Pembelajaran

  Makanan olahan kreasi anak MASA PANDEMI TIDAK MENGHALANGI PESERTA DIDIK UNTUK BERKREATIFITAS Kondisi pandemi covid-19 tidak menghalangi kreatifitas siswa dalam menghasilkan karya-karya yang indah   pada mata pelajaran prakarya. Siswa memanfaatkan barang-barang tak terpakai yang ada di rumah untuk disulap menjadi produk yang bernilai dan layak jual. Inilah salah satu kelebihan mata pelajaran prakarya, selain mengasah kreatifitas, siswa juga berlatih untuk mengembangkan jiwa kewirausahaan sejak dini. Hasil karya siswa cukup beragam, mulai dari yang sederhana dengan bahan seadanya disekitar rumah sampai menghasilkan karya yang indah dan rumit dalam pengerjaannya. Bahan yang digunakan mulai dari tempurung kelapa, bambu, pelepah pisang, serat nanas dan benda-benda yang tak terpakai lainnya. Produk yang dihasilkan berupa asbak, tempat tisu, mobil-mobilan , cangkir dari bambu, tempat sampah, miniatur rumah dan masih banyak lagi. Selain membuat kerajinan tangan siswa juga diaj...

Kondisi hidup sekarang sangat berbeda dengan kondisi saat kita masih kecil. Model pembelajaran seperti apa yang sesuai dengan kondisi saat ini?. Guru yang bagaimana yang dibutuhkan di abad 21 ini? Perubahan dunia secepat ini harus dimbangi dengan pendidikan yang tepat. Guru yang mengajar pengetahuan saja, akan tertinggal. Kita tidak cukup hanya membelajarkan ilmu pengetahuan saja. Kelak kreatifitas sangat dibutuhkan peserta didik. Ini tantangan abad 21, kata Imam Bukhari saat ZOOM meeting bersama guru Al-Qur'an Hadis MTs se-kabupaten Klaten. Keterampilan apa yang dibutuhkan peserta didik di abad 21? Dua belas kecakapan yang perlu dikuasai siswa untuk sukses di abad 21: Menurut penelitian ke 12 keterampilan akan bisa mengatasi permasalahan di abad 21.Berpikir kritis tidak mudah menerima informasi yang diterimanya. Selain berpikir kritis ia akan berpikir mendalam terhadap informasi yang diterimanya. Dua belas keterampilan ini dibentuk secara bersama-sama di masing-masing mata pelajar...

Hari Sabtu ( 18/1/2020) siswa siswi penggalang MTs Jeblog mengadakan kegiatan wide game/camping. Kegiatan ini menjadi program tahunan gugus depan Pramuka di MTs Jeblog. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih kedisiplinan, tanggung jawab, kerjasama tim dan kemandirian. Karakter karakter di atas menjadi bekal hidup siswa nantinya dalam mengarungi di kehidupannya. Hal ini juga penulis rasakan kala masih belajar di tingkat pertama maupun menengah. Pengalaman kegiatan itu terasa manfaatnya hingga sekarang. Terlebih lagi kegiatan tersebut melibatkan siswa menjadi panitia. Mulai dari perencanaan hingga pelaksanaan serta pelaporan semua di kelola siswa kelas 9. Kegiatan menjadi semarak dan menyenangkan kala disela sela kegiatan ada komentar menarik antara lain; permainan dengan media air kolam maupun ataupun benda lembut yang bisa melekat pada wajah ataupun baju. Belajar langsung akan lebih berkesan dan mencapai tujuannya. Langsung di alam terbuka. Belajar bersama menghada...

Kamis (30/1/2020) siswa siswi kelas 7 MTs Jeblog mengadakan belajar di luar kelas atau yang disebut outing class. Belajar kali ini berkaitan dengan pelajaran IPS yang didampingi bapak Tri Nuryanto, S.Pd. Anak anak membutuhkan bukti nyata atas pelajaran yang diterima di dalam kelas. Sekaligus melatih anak berani untuk melakukan penelitian pasar. Pasar Tradisional selain sebagai tempat jual beli kebutuhan sehari-hari, juga merupakan tempat berkumpulnya masyarakat dari berbagai profesi. Anak-anak sangat senang dengan kegiatan ini. Pengalaman yang didapat akan lebih mengesankan dan awet. Dijumpai banyak barang dagangan di pasar tradisional berupa hasil bumi maupun fashion. Jajanan siap saji sebagai sarapan pagi maupun siang bagi pengunjung maupun penghuni pasar. Bahkan ada hasil bumi dari import negara lain. Selain sebagai sarana belajar anak, outing class kali ini menumbuhkan wawasan siswa untuk berwirausaha, bekerja. Bekerja tidak harus menjadi pegawai negeri, pegawai kantor ...

Belajar di kelas bisa dilakukan dengan berbagai cara dan metode. Pengembangan kemampuan siswa dalam memahami materi belajar dilakukan dengan presentasi / pemaparan. Materi dikembangkan siswa dari berbagai sumber. Siswa bisa belajar mandiri dan menyenangkan. Terlebih saat pemaparan dilengkapi dengan tayangan gambar yang menguatkan pemahaman.

Mengajar, mendidik, membimbing siswa merupakan tugas pokok guru. Selain membekali dengan ilmu pengetahuan, siswa juga dibekali dengan keterampilan. Dengan keterampilan, siswa mampu hidup mandiri. Belajar keterampilan mengasyikkan. Siswa tidak jenuh dengan materi pelajaran di kelas. Terlebih lagi bila menghasilkan karya inovatif dan produktif. Keterampilan sangat dibutuhkan siswa di masa depannya. Selain itu siswa akan terbiasa hidup produktif dan bukan konsumtif. Hidup konsumtif mengakibatkan materialis tumbuh subur dalam diri seseorang. Karya siswa sangat bagus untuk menumbuhkan minat berwirausaha. Sebagaimana yang dilakukan pak Tri selaku guru prakarya MTs Jeblog. Beliau telaten membimbing karya siswa dengan tujuan agar siswa mempunyai bekal berwirausaha selepas pendidikannya kelak. Beliau sangat paham terhadap input-proses-output-outcome pendidikan. Karya di atas juga dipersembahkan untuk orang tua wali siswa agar selalu mendorong anaknya bersekolah di Madrasah.

BELAJAR UNTUK MANDIRI Melatih kemandirian siswa, biasanya guru memberikan petunjuk tentang aktivitas-aktivitas yang bisa di lakukan mereka secara mandiri, terutama pada saat awal mereka di kelas I. Usaha guru dalam melatih kemandirian siswa ini harus didukung dan dibantu oleh orang tua siswa, dengan melalui media buku pantaun jadwal aktivitas yang dikerjakan siswa setiap harinya; seperti jadwal shalat lima waktu, baca Al-Quran, dan jadwal belajar yang ditanda tangani oleh orang tua dan setiap harinya dilaporkan pada guru serta ditandatangani oleh guru pemegang kelas masing-masing.           Selain melalui buku pantuan, cara lain dalam menerapkan aktivitas-aktivitas sehari-hari yang dapat dilakukan siswa adalah adanya komunikasi dengan orang tua siswa. Komunikasi ini dapat dilakukan setiap kali ada kesempatan bertatap muka dengan orang tua siswa, seperti pada pertemuan orang tua wali atau setiap orang tua siswa mengantarkan anaknya ke seko...

PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS  Pembelajaran di luar kelas sering disebut dengan Outing Class. Kegiatan ini bertujuan memberikan keterampilan dan keahlian dasar tertentu sebagai sarana menumbuhkan kreativitas siswa. Selain itu outing class merupakan metode belajar yg menyenangkan, mengajarkan kepada siswa untuk lebih dekat dengan alam dan lingkungan sekitar. Siswa diharapkan dapat arif dalam memperlakukan alam sekitar beserta sosio kulturalnya. Outing class dapat di terapkan disemua mata pelajaran,.Selama proses pembelajaran outing class, guru dan siswa lebih dapat membangun ‘kedekatan’, lebih fresh dan tentunya menyenangkan. Materi yang diajarkan juga tetap fokus tujuan dan hasilnya sangat baik. Dengan setiap hari belajar di dalam ruang kelas selama bertahun-tahun sudah biasa, maka tidak ada salahnya kita memberikan sesuatu yang beda pada proses belajar dan pembelajaran yang patut dicoba. Outing class sangat perlu digiatkan lagi supaya anak tidak menjadi jenuh. Salam inovasi....

BELAJAR BERSAMA ALAM (bagian 2) Tuhan menganugerahkan alam ini untuk manusia. Alam menjadi lestari maupun rusak tergantung manusia mau memeliharanya atau tidak. Allah memberikan peringatan dini kerusakan di darat dan di laut disebabkan ulah perbuatan manusia. Manusia hidup di alam hendaknya memperhatikan peringatan Tuhan di atas. Manusia akan terjauh kan dari bencana bila mau memperingatkan diri untuk tidak merusak alam. Saat ini terjadi bencana kebakaran hutan yang meluas di wilayah Kalimantan, bukan berarti tidak ada hubungannya dengan perilaku manusia. Walau demikian masih saja tidak ada yang bertanggungjawab atas bencana ini. Mannusi menjadi sulit untuk belajar bersama alam lagi, bila alam ini sudah rusak. Ataukah kita bisa mengambil pelajaran dari bencana alam yang terjadi? Sungguh Tuhan telah menggelar ilmuNya untuk kita pelajari bersama, bila mau.

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah        Kita dan setiap orang masing-masing pasti ingin mendapatkan pekerjaan yang layak. Namun tidak dapat dipungkiri bahwa kesempatan kerja saat ini sangat terbatas dan tidak berbanding lurus dengan lulusan lembaga pendidikan. Oleh sebab itu semua pihak harus terus berpikir dan mewujudkan karya nyata dalam mengatasi kesenjangan antara lapangan kerja dengan lulusan institusi pendidikan. Hal ini disebabkan karena rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia. Tanggungjawab pendidikan merupakan tanggung jawab bersama tidak hanya tanggung jawab guru sebagai pendidik. Pemerintah mempunyai andil yang besar dalam upaya peningkatan mutu (Rohmat, 2016: 2).        Bahwasannya telah ada pada diri Rasulullah SAW manajemen kepemimpinan kewirausahaan yang baik. Bahkan saat ini dan proyeksi ke depan melandasinnadanya peluang kepemimpinan berkompetensi kewirausahaan, kepemimpinan kontemporer...

A. Pendahuluan        Indonesia dikenal sebagai negara bahari dan kepulauan terbesar di dunia, dengan luas perairan laut sekitar 5,8 juta kilometer persegi (75 persen dari total wilayah Indonesia) yang terdiri dari 0,3 juta km² perairan laut teritorial; 2,8 juta km² perairan laut Nusantara; dan 2,7 juta km² laut Zona Ekonomi Eksklusif Indonesia. Sedangkan luas wilayah daratan adalah 1,9 juta km² (25 persen dari total wilayah Indonesia). Sementara itu, di dalam wilayah daratan tersebut terdapat perairan umum (sungai, rawa, dan waduk) seluas 54 juta ha atau 0,54 juta km² (27 persen dari total wilayah daratan Indonesia) (Bank Indonesia).        Pembangunan bangsa di segala bidang akan berlangsung terus menerus sejalan dengan perkembangan dan kemajuan zaman. Menghadapi perkembangan dan kemajuan jaman dibutuhkan jiwa inovatif. Selain itu juga dipersiapkan jiwa yang tahan uji, siap menghadapi tantangan dan segala resiko. Sebagaimana ...