Inovasi Pembelajaran

Guru sedang memantau belajar siswa di luar jam pelajaran. Permasalahan kriteria ketuntasan minimal (KKM) sering menjadi perbincangan guru dikala mengevaluasi hasil belajar peserta didik. KKM dijadikan dasar kesuksesan peserta didik dalam memahami dan mencerna materi pelajaran. Bagi guru sebagai bahan evaluasi terhadap pembelajaran yang dilakukan pada masing masing kompetensi dasar. Tidak tercapainya KKM menjadi dasar guru untuk memperbaiki kegiatan belajar mengajar. Perbaikan dalam bidang materi, metode maupun proses pembelajarannya. Sebagai solusi guru meningkatkan nilai hasil belajar, media online bisa menjadi pilihannya. Saat ini siswa tidak lagi banyak waktu membaca buku. Waktu banyak digunakan melihat aplikasi Android maupun browsing. Beberapa aplikasi pembelajaran dilakukan online antara lain quizizz. Aplikasi ini berbasis internet digunakan di banyak Negara, bahkan bisa digunakan berkolaborasi dengan siswa di negara lain. Selain memperdalam materi pelajaran dengan quiz, ap

Pembelajaran digital atau digital learning adalah segala jenis pembelajaran yang disertai dengan menggunakan teknologi dalam pengajaran atau memanfaatkan teknologi di dalam pembelajaran secara efektif.(Wikipedia). Era revolusi industri 4.0 berpengaruh terhadap model pembelajaran yang diterapkan di dalam pengajaran. Ali Bin Abi Thalib pernah berpesan " Didiklah anak anakmu sesuai jamannya. Karena mereka hidup bukan di jamanmu. Guru harus tahu bahwa anak anak didik sekarang lebih sering mengakses internet, lebih sering menggunakan gadget daripada membaca buku, tidak tahu apa yang mesti dicari (browsing), menerima mentah mentah informasi yang di dapat di internet walaupun salah. Oleh sebab itu dengan digital learning siswa tidak lagi menggunakan gadget nya untuk hal hal yang tidak berguna tapi mereka termotivasi untuk belajar dengan menyenangkan. Keberanian guru merubah model pembelajaran kepada pembenaran digital patut dicontoh. Kelas tidak lagi menyeramkan dan menakutkan, ak

Teori belajar banyak dijumpai di berbagai literatur pendidikan. Ahli pendidikan mengulas teori dengan berbagai hasil penelitian terapan di jenjang pendidikan. Hasilnya belajar dengan rasa senang berkorelasi positif dengan keberhasilan pembelajaran. Belajar dengan rasa terpaksa berakibat menghambat proses transfer of knowledge. Wacana pembelajaran skill saat ini baru ramai diperbincangkan. Padahal sejak teori belajar dipelajari sudah ada sejak dulu yaitu belajar dengan pengalaman langsung. Sekarang berganti istilah dengan belajar praktis, skill, outing class, dll. Lalu kemana teori yang dikembangkan dahulu? Anak didik dibuat tertarik dengan model pembelajaran. Partisipasi semua siswa berakibat adanya dinamisasi proses pembelajaran menyenangkan. Hasilnya akan terus melekat di benak setiap peserta didik yang mengikutinya. Maju terus Madrasahku, maju terus anak didikku. Kalian anak anak yang hebat di masa mendatang.