Inovasi Pembelajaran

Contoh Tugas Mandiri Terstruktur dan Tidak Terstruktur untuk siswa  MTs Kelas VIII mata pelajaran Qur'an Hadits Semester Gasal Tahun Pelajaran 2016/2017 adalah sebagai berikut: TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR DAN TIDAK TERSTRUKTUR Nama Madrasah         : MTs Mata Pelajaran           : Qur’an Hadits Kelas/Semester           : VIII / Gasal Tahun Pelajaran          : 2016/2017 Kompetensi Inti: 1.          Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya . 2.          Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya . ...

Contoh Tugas Mandiri Terstruktur dan Tidak Terstruktur untuk siswa  MTs Kelas VIII mata pelajaran Qur'an Hadits Semester Gasal Tahun Pelajaran 2016/2017 adalah sebagai berikut: TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR DAN TIDAK TERSTRUKTUR Nama Madrasah         : MTs Mata Pelajaran           : Qur’an Hadits Kelas/Semester           : VII / Gasal Tahun Pelajaran          : 2016/2017 Kompetensi Inti : 1.          Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah 2.          Menghargai dan menghayati akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan  diri sendiri, keluarga, teman, guru , masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya 3.          Memahami pengetahuan...

Contoh Tugas Mandiri Terstruktur dan Tidak Terstruktur untuk siswa  MTs Kelas VIII mata pelajaran Qur'an Hadits Semester Gasal Tahun Pelajaran 2016/2017 adalah sebagai berikut: TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR DAN TIDAK TERSTRUKTUR Nama Madrasah         : MTs Mata Pelajaran           : Qur’an Hadits Kelas/Semester           : VII / Gasal Tahun Pelajaran          : 2016/2017 Kompetensi Inti : 1.          Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah 2.          Menghargai dan menghayati akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan  diri sendiri, keluarga, teman, guru , masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya 3.          Memahami pengetahuan...

Contoh Tugas Mandiri Terstruktur dan Tidak Terstruktur untuk siswa  MTs Kelas IX mata pelajaran Qur'an Hadits Semester Gasal Tahun Pelajaran 2016/2017 adalah sebagai berikut: TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR DAN TIDAK TERSTRUKTUR Nama Madrasah         : MTs Mata Pelajaran           : Qur’an Hadits Kelas/Semester           : IX / Gasal Tahun Pelajaran          : 2016/2017 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya . 3. Memahami dan menerapkan  pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentan...

PENGERTIAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN A.Pemahaman dan latar belakang TPB       Pemahaman  dapat dicermati dari praktek pembelajaran dari gerakan komunikasi audio visual.TPB semula Dilihat sebagai teknologi peralatan,media sarana untuk mencapai tujuan pembelajaran peralatan atau dengan kata lain mengajar dengan alat bantu audio visual.Menurut “Sudjana dan Ahmad Rifa’I (1989;58) Mengungkapkan bahwa in ditegaskan oleh istilah audio visual bermakna sejumlah peralatan yang dipakai oleh para guru dalam menyampaikan konsep ,gagasan dan pengalaman yang tangkap oleh indra pandang dan pendengaran. Dan ditegaskan oleh Sri Anitah (2008;52) bahwa melalui media audio visual seseorang tidak hanya bisa melihat atau mengamati sesuatu , melainkan sekaligus dapat mendengar sesuatu yang divisualisasikan.Dari berbagai uraian para pakar diatas dapat dipahami bahwa TPB tidak hadir secara serta merta melainkan dilator belakangi oleh suatu media.Media yang dimaksud belum m...

Seminar Nasional Pendidikan Seminar Nasional Pendidikan Yang dilaksanakan Di IAIN Surakarta Mengambil tema " Pendidikan Multikultural Sebagai Perekat Persatuan Bangsa" Seminar dilaksanakan di Lantai 4 Gedung Pasca Sarjana dengan pembicara Prof.DR.Zulkarnaen, MA dari UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Apa itu tugas mandiri terstruktur (TMT) dan tugas mandiri tidak terstruktur (TMTT) ?  Mungkin rekan atau kita sering mendengarnya namun apa perbedaan diantara keduanya.  Kedua tugas mandiri ini, sesuai dengan namanaya mandiri berarti tugas yang diberikan atau yang harus diselesaikan seorang siswa setelah ia memperoleh atau menyelesaikan suatu kegiatan belajar dalam sebuah mata pelajaran atau bidang studi.  Apalagi dengan berlakunya KTSP di mana implementasi KTSP (kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) salah satunya sangat akrab dengan tugas mandiri ini.  Suatu tugas dikatakan mandiri terstruktur manakala tugas itu diselesaikan  seorang siswa dengan batas yang telah ditentukan oleh guru.  Misalnya tugas itu dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya atau beberapa hari lagi tergantung guru.  Dan tugas mandiri tidak terstruktur manakala tugas itu diselesaikan dan dikumpulkan pada batas maksimum yang telah ditentukan oleh guru dan siswa boleh mengumpulkan...